Рисование пластилином с использованием крупы крайне полезно ещё для одной категории ребят. Имеются ввиду особые дети с ДЦП (детским церебральным параличом), речевыми нарушениями, задержкой психического развития, аутизмом, синдромом Дауна и т. д. 

Разнородную группу особых детей объединяет одно качество. У ребят нарушена моторика, в том числе и мелкая моторика пальчиков, отвечающая за тонкость и точность их движений.

Разумеется, тяжесть двигательных нарушений особых детей значительно различается, поэтому возраст, в котором можно начинать рисование пластилином с использованием крупы, и сложность работы будут разными.

Особые дети: моторика

Почему так важна работа пальцами рук? Ещё Мария Монтессори утверждала: движение – пища для нервной системы. Тот факт, что на каждый миллиметр подушечек пальцев приходится более сотни нервных окончаний, общеизвестен. Трудно представить, сколько нервных клеток мозга работает, когда действуют пальцы малыша.

Что чувствуют пальцы особых детей? Чтобы понять, наденьте зимние кожаные перчатки и попробуйте в них что-нибудь делать. Это очень приблизительные ощущения пальчиков, например, детей с синдромом Дауна, ребят с ДЦП.

В практике обучения особых детей работа с крупами используется широко. Но одно дело просто пересыпать или «месить» крупу – механическая работа, и совсем другое – творчество.
Добавление созидательного мотива, например, у ребят с ДЦП (и не только у них) повышает желание заниматься, хоть им трудно контролировать движения. Для ребят с ДЦП характерны гиперкинезы – непредсказуемые и неконтролируемые резкие движения. Куда полетит крупа в этом случае? Поэтому работу нужно организовать, и не ругать ребёнка, что намусорил.

Начинайте с самого простого. Но работа всегда должна иметь смысл. Хорошо бы сопровождать её всякими сказками и историями. Учитывайте, что дети будут быстро уставать, а так хочется увидеть результат. Вывод: сперва (довольно долго) работайте вместе с ребёнком. Это окупится.

Добавить комментарий