Способности детей с ограниченными возможностями мы часто оцениваем неадекватно. На самом деле эти дети могут быть не менее талантливыми, чем их здоровые сверстники.

Правда, им трудно проявить свои таланты в силу сложности и тяжести дефекта. Как же эти таланты выявить и развить?

Американский врач Гленн Доман, создавший уникальную систему реабилитации особых детей, утверждал, что исправить дефект можно далеко не всегда, но можно обойти его. И эффект может быть впечатляющим. Надо только поискать способы. Один из них лежит, образно говоря, прямо "на поверхности".

Рисование на компьютере

Что любят и с удовольствием делают все дети? Конечно же, рисовать. Особые дети не являются исключением, несмотря на их особенности.

Однако просто дать бумагу и карандаши им нельзя: рисование быстро наскучит. Так бывает по разным причинам. Примеры.

1. Детский церебральный паралич (ДЦП) ограничивает общую подвижность тела, действия руки. Детям с ДЦП очень сложно держать карандаш, делать усилия при раскрашивании. Рисует ребенок долго, устает быстро и, несмотря на всю свою волю и мужество, результата достигает не всегда.
2. У детей с ранним детским аутизмом (РДА) другая проблема – ограниченность, замкнутость, стереотипность их мира, куда бывает трудно попасть даже близким людям.

Здесь на помощь приходит компьютер. В стандартный набор программ входит Paint. Или установим бесплатную программу Paint.NET. Программы достаточно просты в использовании и нравятся ребятам своими яркими красками. Овладеть линией на компьютерном рисунке непросто, но этот недостаток компенсируется быстротой раскрашивания, возможностью менять цвет и т. д. Подробнее технология здесь.

Что можно с помощью Paint (или Paint.NET)?

 1. Раскрасить рисунки взрослого или раскраски

Взрослый нарисует рисунок на мониторе (рис. 2), а ребёнок – его раскрасит. Не надо говорить: "Я не умею рисовать". Все мы в детстве прекрасно рисовали. Вот такой детский рисунок, как этот кораблик, и требуется.

Но сколько можно сделать одновременно с раскрашиванием: выучить стихи, спеть песенку, поговорить о транспорте, о предстоящем отпуске или вспомнить минувший.

Расширяется кругозор, тренируется память, активизируется все, что ребенок знает.  А рисунок-то совсем простой.

Поначалу ребятам (особенно с ДЦП) трудно работать с "мышкой". Зрительно-двигательная координация нарушена. Но это тоже не должно быть препятствием. Со временем навыки развиваются, и рисунок улучшается.

2. Дорисовать рисунки взрослого

Нарисуйте в Paint ветки сосны и ели без иголок. Чтобы их правильно дорисовать, надо узнать, как деревья выглядят, рассмотреть их изображения, а лучше всего – настоящие веточки. Поверьте, вы сами много узнаете.

Можно поэкспериментировать, используя разные инструменты Paint, посмотреть, как получится, и сохранить самый красивый рисунок. Сначала это совместное рисование. Взрослый рисует рукой ребенка, чтобы обучить его передвигать манипулятор "мышь", удерживая при этом его левую клавишу. Когда ребенок приобретет уверенность, то можно помогать ему, удерживая "мышку за хвостик".

Освоив манипулятор и саму программу Paint, ребята с удовольствием рисуют самостоятельно. Начните с самых простых рисунков: солнце, тучка, дождик и так  далее.

3. Самостоятельно рисовать на заданную тему

Поначалу особым детям не хватает образов, поэтому постоянно наблюдайте  окружающий мир. К примеру, девочка с ДЦП хочет нарисовать пейзаж.

На прогулке она внимательно рассматривает всё вокруг, запоминает цвета, выбирает предметы, которые будет рисовать. Пытается уже заранее представить, что и где будет располагаться. Постоянная тренировка развивает наблюдательность.

Или рисование открытки. Сколько открыток, рисунков на нужную тему ребёнок просмотрит? Что выберет:? Сколько "колёсиков" в головушке прокрутится? Польза!

Темы долго однообразны. Меня здорово выручила "Песня о картинах" Григория Гладкова на стихи Александра Кушнера. С её помощью дети ненавязчиво получили представление о том, что такое портрет, пейзаж, натюрморт… Ну, а потом можно еще нарисовать открытки к праздникам, впечатления от событий и многое другое.

4. Самостоятельно рисовать по собственному выбору

Можно начать с иллюстрирования коротких рассказов. Правда, короткие рассказы (10 - 15 строк) трудно найти в достаточном количестве. Часто они не понятны детям. Включите родительское творчество:

- переложите любой рассказ по методике упрощенного текста

- или придумайте самостоятельно.

Со временем ребята и сами начинают придумывать рассказы. Сначала рисуют картинку, а потом по ней придумывают текст. А когда в достаточной мере развивается воображение, то делают и наоборот. И это просто замечательно. Это уже творчество.

Важно помнить, что просто посадить ребенка с ограниченными возможностями и дать ему в руки компьютер в надежде, что всё само собой сделается, не получится. Особые дети требуют именно занятий.

Так как их жизненный опыт в силу заболевания ограничен, помощь взрослых требуется часто. Детям нужен постоянный приток идей и сюжетов, который взрослые могут без труда обеспечить. Это как раз то совместное с мамой или папой дело, которого так не хватает больному ребенку, чтобы почувствовать любовь родителей.

Рисунки детей на компьютере мы собрали в ролик.

Добавить комментарий