Особенно активно логика у школьников начинает развиваться в пятом классе. Психологи говорят: сензитивный период. Сензитивный – значит, особо чувствительный.
Логическое мышление развивается бурно, если создать для него условия. Часть условий – выполнение заданий на логику.
Задания на логику для 10-12 лет
Самые трудные задания на логику – нахождение смысловых связей. Это по опыту занятий ребятами могу утверждать. Логические связи сложно устанавливаются не только из-за слабости логического мышления, но ещё из-за ограниченного словарного запаса. Словарный запас расширится в результате решения подобных задач на логику. Ребёнку станет легче высказываться. Это видно быстро.
Поэтому делюсь материалом для психологических занятий (начало здесь).
Взрослые иногда сами затрудняются в установлении зависимостей между понятиями. Объясняем, как дать инструкцию.
Надо сперва выявить отношения между первыми двумя словами. Затем во второй паре найти аналогичные.
Например, «понедельник – среда» какая связь? Через день после первого приходит вторая. Во второй паре к слову «воскресенье» подойдёт «вторник». Он тоже приходит через день после воскресенья.
Примеры заданий на логику для 10-12 лет
|
Бежать/ стоять |
Кричать/ Вопить, орать, ученик, звать, молчать |
|
Театр/ зритель |
Библиотека/ Слушатель, книги, стеллажи, читатель |
|
Железо/ кузнец |
Дерево/ Стол, шкаф, столяр, доска, рубанок |
|
Ель/ стол |
Дуб/ Дерево, доски, шкаф, пила, шлифовальная машинка |
|
Пароход/ пристань |
Поезд/ Проводник, рельсы, купе, вокзал, вагон |
|
Машина/ мотор |
Яхта/ Море, парус, капитан, палуба, рулевой |
|
Глаза/ очки |
Нога/ Ходьба, обувь, костыль, перевязка, носки |
|
Паровоз/ вагоны |
Конь/ Копыта, телега, скачки, дорога |
|
Иголка/ острие |
Бритва/ Парикмахер, лезвие, борода, усы, лицо |
|
Музыка/ оркестр |
Пение/ Песня, хор, музыкальная школа, певец |
|
Коровы/ стадо |
Волки/ Нападение, охота, стая, серые, вожак |
|
Рожь/ поле |
Яблоня/ Яблоки, урожай, сад, садовник, сок |
|
Гора/ пещера |
Дерево/ Сад, дупло, лес, ветки, ствол |
|
Дом/ этажи |
Лестница/ Дом, перила, ступени, ходить, подъём |
|
Число/ цифры |
Слово/ Листы, книга, тетрадь, буквы, чтение, |
|
Болезнь/ лечение |
Поломка/ Машина, мотор, ремонт, слесарь, автомойка |
|
Прохлада/ мороз |
Голубой/ Синий, небо, фиолетовый, красный |
|
Враг/ недруг |
Рынок/ Покупатель, базар, прилавки, продавцы |
|
Малина/ ягода |
Физика/ Учебник, учёный, наука, ученик, школа |
|
Растение/ семя |
Утка/ Птица, пруд, утята, крякает, яйцо |
|
Год/ весна |
Жизнь/ Человек, юность, длинная, весёлая |
|
Глава/ книга |
Квартира/ Новая, балкон, трёхкомнатная, дом |
|
Голод/ тощий |
Труд/ Тяжёлый, усталый, в поле, на заводе |
|
Фильм/ экран |
Опера/ Занавес, театр, сцена, артисты, оркестр |
|
Понедельник/ вторник |
Воскресенье/ Неделя, понедельник, календарь, суббота, послезавтра |
|
Вторник/ четверг |
Воскресенье/ Среда, вторник, пятница, вечер |
|
Утро/ ночь |
Зима/ Весна, осень, год, лето, неделя |
|
Шар/ круг |
Куб/ Фигура, квадрат, кирпичик, конструктор |
|
Пожар/ поджог |
Арест/ Тюрьма, суд, кража, приговор |
|
Коза/ животное |
Хлеб/ Печка, пища, форма, тесто, булка |
|
Голос/ эхо |
Лицо/ Отражение, зеркало, чистое, красивое |
Работа трудная. Ребятам придётся оказывать массированную обучающую помощь. На неё уйдёт много времени, но результат того стоит. Приведённых заданий на логику немного, но вы сами вполне можете их придумать по аналогии. Один раз придумаете, и будете пользоваться бесконечно с разными учениками, развивая у них логическое мышление.