Снова на повестке дня фотографическая память. Продолжаем её тренировать. Ещё одна эффективная игра для стимуляции фотографической памяти у детей – цепочки памяти (Linking Memories).
Содержание игры "Цепочки памяти"
Надо подобрать несколько картинок. Выкладывайте их по одной в цепочку перед малышом, сопровождая выкладывание придуманной тут же историей, рассказом. Потом перемешайте картинки и предложите ребёнку восстановить цепочку (а теперь ты).
Тренировку фотографической памяти с цепочками памяти мне приходилось применять в практике раннего обучения с ребёнком от 1 года 5 месяцев. Но в Интернете есть сведения об использовании этого метода с детьми от полугода. Только здесь ручками ребёнка работает взрослый. И не надо думать, что малыш ничего не понимает.
Кому ещё полезно
Ещё лучше этот способ работает со школьниками, которые плохо пишут диктанты. Правда с ними мы использовали не предметные изображения, а картинки со словами. Тренируется не только фотографическая память, но очень быстро набирается словарный запас, развивается воображение. Быстро развивается взаимодействие между полушариями головного мозга.
Это отличная методика для обучения неуспевающих школьников, детей с аутизмом, ДЦП, дефектами умственного развития. Но самый лучший результат, конечно, в дошкольном возрасте, особенно до трех лет.
Мы начинали тренировку фотографической памяти малыша с двух картинок: мальчик и мяч. Показываем ребёнку каждую карточку быстро, одну-две секунды, и придумываем рассказ. Историю можно повторить дважды, но не более.
Например, показываем изображение мальчика, потом мяч и говорим: мальчик играл в мяч. Потом изображения перемешиваем и предлагаем ребёнку выложить, как было. Как только малыш справится с двумя картинками, добавляем ещё одну, потом ещё и т. д.
На какие результаты ориентироваться?
В книге доктор Шичида пишет следующее: если ребенок способен запомнить более 15 картинок, это свидетельствует о том, что у него хорошая фотографическая память. В школах профессора Шичиды дети запоминают цепочки из нескольких сот картинок!
Как это происходит «в живую» посмотрите в ролике
Когда ребёнок станет постарше, он будет самостоятельно раскладывать цепочку памяти и придумывать историю. Предполагается, что история, которую вы придумываете, должна быть абсурдной. Например, как можно связать картинки: рыба, дом, мяч. Рыба жила в доме, а дом играл в мяч.
Профессор Шичида утверждает, что в этом случае в работу включается только правое полушарие, потому что логика в рассказе отсутствует. Логика – работа левого полушария, которое в данном случае не работает. Такая тренировка фотографической памяти даёт качественный скачок, когда ребенок начинает понимать шутливость ситуации.
Фотографическая память присуща многим людям, добившимся успеха в жизни. Особенно важно, что тренировать можно память любых детей: умных и не очень, с проблемами и без них. Тренировка фотографической памяти – универсальный способ развития детей.
Комментарии