Что хорошая память – важное преимущество не сомневается никто. Ранний возраст (до 3 лет) – это хорошее время развития памяти. Именно в это время она лучше всего и развивается. В какие игры на развитие памяти полезно поиграть с ребятишками 2,5 – 3 лет?
Учимся сравнивать предметы.
Для хорошей памяти учимся сравнивать предметы. Может быть, вы удивитесь, но это так. Поэтому учим ребёнка искать сходство и различия, быть наблюдательным.
Дети уже знают свои игрушки, как-то их называют, в большинстве понимают «такой же – не такой». Однако полезно убедиться, что ребёнок правильно вас понимает: показывая картинку, спросите его «что (кто) это». Если малыш еще не понимает, покажите и расскажите сами. При затруднениях начните с самого простого.
Игра на сравнение «Найди пару»
Положите перед ребёнком три картинки в рядок. Сперва им полагается быть очень разными, чтобы различия бросались в глаза, были очевидными. «Парочки» к картинкам у вас в руках. Первой для сравнения выбирайте последнюю картинку в ряду, тогда у вас проявится возможность сравнить её со всеми предыдущими – тренинг наблюдательности.
Возьмите картинку кошки и, прикладывая её к собачке снизу, спросите: такая же? Если ребёнок затрудняется или отвечает неправильно, дайте правильный ответ и объясните, чем они отличаются. Переместите картинку под мячик, повторите сравнение. Дойдя до кошки, думаю, получите правильный ответ. Обсудите, чем картинки похожи. Уточните фразой типа: кошке такую же подружку нашли, кошки одинаковые.
Рисунки могут быть цветные или такие, как у нас – типа раскрасок. Не каждый имеет цветной принтер, распечатывать где-то – дорогое удовольствие. Нераскрашенные картинки можно распечатать на обычном принтере и раскрасить от руки, подбирая нужный цвет.
Картинки для малышей, на наш взгляд, не стоит делать слишком пёстрыми, чтобы за цветом не терялась форма.
Усложнения.
1. Доверьте малышу разложить картинки (каждый раз другой набор) самостоятельно.
2. Увеличьте количество картинок, когда ребёнок будет справляться легко (каждый раз на одну). Таких наборчиков в интернете достаточно.
3. Взять одни мячи, например. Чем все мячи похожи (круглые, одинакового размера). А затем процедура сравнения как выше. Или одни машинки, грибы и т. д.
4. Каждый раз набор будет увеличиваться, а различия между картинками уменьшаться. Приводим в пример варианты для сравнения от Алины Закревской.
Надо учесть что маленькие детки быстро пресыщаются деятельностью и теряют к ней интерес. Как только увидите признаки пресыщения, прекращайте занятие и убирайте картинки, чтобы они не стали привычными.Не требуйте точного повторения ваших действий. Просто каждый раз демонстрируйте пример сравнения сами.
Умение сравнивать – великое дело, основная мыслительная операция. Её частенько недостаёт школьникам, даже отличникам. Именно от неё зависит скорость мыслительных процессов и так называемое зрительное схватывание. Между тем память и мышление легко развиваются в игре.
Комментарии